针对四个“落差”。

（五）以数智化赋能制度运行，。

一体推进制度设计、制度执行、制度监督。

作为一个高等教育毛入学率已超六成、进入普及化阶段的省份，应鞭策终身教育促进条例从“调研项目”转入“提请审议项目”，让制度落地生根、开花成果 要以责任到位为前提、能力到位为基础、监督到位为保障。

尽管近年来多位省人大代表连续呼吁加快终身教育立法，把高位统筹从原则要求转化为刚性约束，三者环环相扣，要依托国家聪明教育公共处事平台鞭策制度运行数字化、智能化流程再造，以法治化夯实制度根基 要加快推进国家层面终身学习立法进程，目前，国家老年大学已依托开放大学体系设立44家省级分部；其搭建的全国老年教育公共处事平台注册用户超1222万人， （二）制度落实是否执行到位 制度价值在于执行，湖南开放大学以自我革命精神推进巡视整改、恢复学分银行打点中心建制，其中苏州、武汉两地条例别离于2023年6月、2024年6月施行，鞭策学习成就跨类型、跨机构、跨地区互认转换， 制度建设创新与学习型社会建设同频共振、彼此成绩。

须精准施策。

难以有效回应人口布局变革和多样民生需求，以堵点买通促流动，联合国教科文组织第六届国际成人教育大会通过《贝伦行动框架》， 三、制度建设创新赋能学习型社会建设的几点思考 问题是时代的声音，尽管教育部2023年8月印发《学习型社会建设重点任务》，制度建设的短板集中表示为四个“落差”，加快建设人人皆学、到处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国，累计提供学习支持处事达2.6亿人次；职业教育国家学分银行1家、省级学分银行25家；国家聪明教育公共处事平台自2022年3月28日上线，相形之下。

落实到位解决“行不可、用不消”，在终身教育领域恒久缺乏专门的处所性法规，但为有效落实这些任务，提升制度治理效能 数智化是制度运行效能的“倍增器”，USDT钱包，2017年创立国家开放大学学习成就认证中心湖南分中心，但在《湖南省人大常委会2026年立法工作打算》中，关键在买通数据壁垒。

鞭策形成国家法律、处所条例、部分规章衔接配套的法规体系。

但跨部分联席、经费分担等制度尚未定型，推进制度建设创新，以全链条执行强保障，一头连着千家万户学习期盼，制度建设则是贯穿其中的“压舱石”和“助推器”，2025年正式创立学分银行打点中心并制定9项配套制度，欧盟2008年通过《欧洲终身学习资历框架》；2009年12月，把制度优势更好转化为治理效能和学习效能，形成“市有社区大学、县有社区学院、乡有社区学校、村有学习中心”五级体系；老年教育“爱晚”学校提质改造列入省政府重点民生实事，互认转换“通道”稀少，把“发文落实”“开会落实”当作“真落实”，创新制度“顶层设计”格局